Masa magica
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Este documento describe una actividad educativa realizada con niños sobre los estados de la materia. Se explica que se conversó con los niños sobre materiales sólidos, líquidos y gaseosos y se les preguntó sobre mezclas previas. Luego, se les indicó que realizarían un experimento para hacer una "masa mágica" que puede ser sólida o líquida usando maicena, sal y agua. Los niños participaron siguiendo indicaciones y reconociendo cambios. La autora concluyó que actividades sencillas como esta pueden ense
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Conociendo los ciclos del agua
Este documento describe una actividad educativa realizada con niños de segundo grado sobre los ciclos del agua. La actividad incluyó leer un cuento, discutir los conocimientos previos de los niños sobre los estados del agua, realizar experimentos como hervir agua y observar el vapor, y concluir reflexionando sobre la importancia de cuidar el agua. La autora concluye que actividades prácticas son efectivas para enseñar ciencia en preescolar y ayudan a los niños a explorar el mundo de manera activa.
Actividad de ciencia masa magica
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Actividad semestral el niño y la ciencia jun10
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Cuidado de nuestro cuerpo
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EL NIÑO PREESCOLAR Y CIENCIA
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5 Mi primer proyecto "EXPERIMENTO Y APRENDO”
Este documento presenta una planeación para una clase de educación preescolar sobre experimentos y aprendizaje. La clase incluirá varias situaciones didácticas para explorar conceptos como sólidos, líquidos, mezclas homogéneas y heterogéneas a través de experimentos como la transformación del yeso y la pintura mágica. El objetivo es que los estudiantes reconozcan diferentes transformaciones y tipos de mezclas.
¡Que divertido es mezclar!
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Ciencia act. final
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Estados Cambiantes Del Agua
Este documento describe una actividad didáctica realizada con niños de preescolar sobre los estados cambiantes del agua. La maestra inició con preguntas para estimular la curiosidad de los niños. Luego, los estudiantes realizaron experimentos como poner hielo en agua caliente y agua de sabor en el congelador para observar cómo cambia el agua de estado. Al final, los niños compartieron y describieron sus observaciones. La maestra concluyó que los niños disfrutaron la actividad y que las ciencias deben tener
Actividad semestral
La maestra Guadalupe planeó una situación didáctica para introducir a sus alumnos de tercer grado a las ciencias naturales. Los niños leyeron un cuento sobre pollos y luego visitaron casas para observar animales. Esto los llevó a proponer incubar huevos en la escuela. Realizaron la incubación artificial, registrando el proceso. Finalmente, nacieron los pollitos. La maestra concluyó que las actividades desarrollaron en los niños actitudes científicas como la curiosidad y solución de problemas.
Planeacion experimento
Este documento describe un experimento educativo llamado "La fuga del agua" diseñado para niños de 5-6 años. El experimento involucra enrollar papel de baño y colocar los extremos en un vaso con agua teñida y un plato para observar cómo el agua se mueve a través del papel en 10 minutos. El propósito es que los niños aprendan a seguir normas de seguridad, explicar sus observaciones y respetar los materiales.
Aprendizaje vivencial
El documento describe una lección sobre los cambios de estado de la materia utilizando el aprendizaje vivencial. La lección involucra observar los cambios de estado de un bloque de chocolate sólido cuando se derrite en agua caliente y luego se vuelve a solidificar en hielo. Los estudiantes observan directamente cómo el chocolate cambia de estado sólido a líquido y luego de nuevo a sólido, reforzando sus conocimientos sobre este tema a través de la experiencia práctica.
El NiñO De Preescolar Y La Ciencia
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Secuencia didactica de ciencias naturales:EL SONIDO
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2012 ciencias naturales (reparado)
Este documento presenta un proyecto de ciencias naturales para un jardín de infantes. El proyecto se centrará en enseñar ciencias naturales a los niños a través de observaciones, experimentos y actividades prácticas utilizando materiales de uso cotidiano. El proyecto tendrá una duración de abril a noviembre e incluirá exhibiciones para involucrar a los padres.
Situación sofy
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Cuestionario conceptos-de-fisica
Este documento presenta un análisis didáctico sobre los conceptos básicos de la física, como peso, fuerza, movimiento y flotación, que se enseñarán a niños. Describe las ideas previas de los estudiantes, las dificultades de aprendizaje anticipadas, y los objetivos de aprendizaje. También resume los conceptos científicos clave de los fenómenos mecánicos y el plan para una demostración práctica que utilizará materiales cotidianos para hacer los conceptos más comprensibles para los
Elaboración de artefacto (1)
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Copia de un cuento, algo nuevo que aprender practica nº 7
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La limpieza en las aulas escolares
La limpieza en las aulas escolares es importante para mantener un ambiente saludable para el aprendizaje. La gente a menudo tira basura en el salón debido a que no se les enseñó a respetar los espacios de estudio. Es necesario que los estudiantes mantengan el salón ordenado, se castigue a los que tiran basura, y se eduque a los estudiantes sobre la importancia de cuidar las aulas y las consecuencias de no hacerlo.
Guia didactica daniela cuenca HIPERTEXTO
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SESIONES DE APRENDIZAJE, MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y JUEGOS RECREATIVOS EN LA I.E....
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 02 sobre el conocimiento del ciclo de vida de una planta. La sesión se llevará a cabo en el jardín infantil "Artemio del Solar" con niños de 4 años. La sesión utilizará láminas y diálogo para enseñar a los niños a reconocer y describir de manera ordenada las etapas del ciclo de vida de una planta, desde la semilla hasta la madurez.
Plan para la sesión de clase de la digestión para quinto grado
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Actividad final de semestre el niño y la ciencia
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Sesiones de experiencias científicas
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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